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　　省政协委员杨森平就提案建议，作为制造业大省，广东应积极把握契机，推动“互联网+”在各行业应用，特别是推动制造业向智能化、工业化、信息化发展，大力发展物联网、云计算、3D打印，智能电网、智能机器人等绿色智能制造，加快提升自主创新能力和广东制造的质量与效益。

　　不仅在制造业，多位省政协委员在提案中，分别提到了利用大数据和“互联网+”加快农业、教育、食品安全等多领域的健康发展和转型升级。

　　“互联网+”引领现代农业转型升级 需加强政府统筹引导

　　中央经济工作会议强调，深入推进农业供给侧结构性改革。广东省经过多年的信息化建设，具备良好基础，近年来我省紧抓“互联网+”战略机遇期，积极应用现代信息技术，发展数字农业。

　　民进广东省委会提交的一份提案中指出，我省农业“一图、一库、一网、一平台”的综合信息化管理体系初步建立，但还是面临数据采取不权威，难以保证数据处理的准确性；各个工作平台各自为政，难以做到信息共享；农业信息化发展水平不平衡；农业信息化建设机构不健全等问题。

　　对此提案建议，建设广东省农业一张图大数据管理平台。该平台整合涉农信息资源、卫星影像、土地利用现状、土壤资源、耕地资源、农产品质量安全、现代农业、畜牧等数据，搭建全省的农业大数据中心，并构建我省农业日常管理与宏观决策支持等业务数字管理系统。该平台应建立统一的数据标准，建立全省有公信力的专业农业大数据网站，根据实时、准确的公开涉农大数据进行估产，指导农民进行科学、合理的种养。

　　不仅如此，一份来自民革广东省委会的提案也指出，要利用“互联网+”引领现代农业转型升级，深化广东农产品供给侧结构性改革。建议加强政府统筹引导，优先提升县级以上政府的思想认识，争取把“互联网+”现代农业、推进农业信息化上升为政府行为，引导县级政府强有力的组织和支持，加大财政投入和资源要素整合力度，形成推动合力。

　　同时，支持电子商务扎根基层，鼓励我省特色农产品和农村旅游文化产品开展网上预售和实时销售；还应培育本地化电商营销团队，队伍中应包含店铺运营、市场推广、数据分析、用户界面设计、品牌策划、产品组织、客户服务、仓储物流等职能模块；还应大力发展智慧型冷链物流链，打造冷链物流设施完备的农批市场，重点是要在农业主产区布点成网，打通乡镇到区市的最前沿环节。

　　食品安全需加强实时监管和事前预防

　　“近年来，以互联网+思维应用于食品安全生产、流通、销售等领域的信息追溯和监管已成为各级政府强化食品安全监管的重要举措。作为食品生产、消费、出口大省的广东有必要进一步以互联网+思维加强食品安全监控。”农工党广东省委会提交的一份提案中指出，目前我省食品安全领域面临电子信息化监控不完善、农贸市场电子信息化监管力度不够等问题，食品安全监管不仅需要事后追责，也需要事前预防，防患于未然。

　　提案建议，应该以互联网+的思维全面建立一个完整的食品安全体系。首先要构建集数据中心、远程监管、现场执法为一体的综合性平台，以互联网手段实现对海量食品安全信息的收集与共享，构建集数据中心、远程监管、现场执法为一体的综合性平台，可分为企业端和监管端)。

　　同时，建立完善统一的食品溯源信息平台。比如通过射频识别(RFID)、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，将食品与互联网相连接，实现智能化识别、定位、追踪、监控和管理。在监督执法过程中，也要注意信息共享。如在运输过程中的果蔬、农产品或水产品等一旦发现有农药超标、有毒物质污染等情况，就立即通过电子信息网络通报相关部门，实现各部门的信息共享。

　　提案还提到，政府除了推进网络化建设以加强自身监管之外，还可利用社会资源来弥补执法过程中的缺失，如积极发挥公众的监督力量以加强食品安全监管。

　　保障教育信息化经费投入 “教育4.0”保障公平提高质量

　　“要利用‘互联网+’教育，打造广东教育的4.0；将大数据应用于教育过程的智能化、可视化，提升教育公平和质量。”省政协委员、深圳市海云天投资控股有限公司董事长游忠惠表示，学生在成长过程中有很多有价值的数据，如果及时建立数据库，将这些数据搜集整理分析，将为未来学生就业选择和单位挑选人才提供依据。“广东省人力大省，应当在人才大数据方面有所作为，比如建立人才的数据资源库，不仅为年轻人就业提供参考和研判，还可以帮助发现人才，缓解人才稀缺问题。

　　民革广东省委会提交的一份提案中也提出，教育信息化也将从互联互通的3.0时代迈进以“教育智慧化”为特征的4.0时代。其中强调，教育信息化4.0的目标是为每一个学生提供同等学习与发展机会，保障教育公平，让校园(教室)不再是学习的唯一场所。学生是学习的主人，既主导学习也主导课堂；教师的角色发生根本变化，由主导课堂到学习的协助者。

　　建议我省保障政府经费投入，强化教育信息化统筹建设；同时需建立创新机制促进教育用户单位、高校教学科研单位、产业部门的协同合作，需要企业、民众和社会机构的广泛参与；优化教育信息化产业发展环境，打造教育信息化产业基地。

　　来自民盟广东省委会的提案则建议，应建立省级教育大数据中心，推进精细化管理与个性化教学创新应用。首先要建库，建成覆盖各教育阶段的学生、教师、经费、学校资产及办学条件的数据库。还要制定大数据标准体系及相关管理办法，包括教育大数据采集标准、数据审核与数据安全管理办法、数据共享与开放应用管理办法、优质资源共享应用奖励机制等。还可成立教育信息化科研联盟，开展教育信息化项目建设效益评估。